ما زال 251 مليون طفل خارج المدرسة في جميع أنحاء العالم ، وفقًا لتقارير اليونسكو
تكشف النتائج أن الجهود العالمية لضمان أن التعليم الشامل قد وصلت إلى هضبة ، حيث انخفض عدد السكان في المدارس بنسبة 1 في المائة فقط في ما يقرب من 10 سنوات.
التقدم والتحديات
“التعليم هو المحرك الرئيسي للمجتمعات المزدهرة والشاملة والسلميةقال المدير العام لليونسكو أودري أزولاي. “حتى الآن، المخاطر التعليمية عالية الجودة هي امتياز عدد قليل إذا لم نتخذ تدابير خطيرة لمنح كل طفل في جميع أنحاء العالم نفس الفرصة للتعلم والازدهار“، أضافت.
في حين كان هناك تقدم في الالتحاق التعليمي – حيث دخول 110 مليون طفل إلى المدرسة منذ اعتماد هدف التنمية المستدامة للأمم المتحدة في التعليم في عام 2015 – تظل التباينات ثابتة.
تظهر معدلات الانتهاء تحسنا ، حيث أنهى 40 مليون شاب آخر مدرسة ثانوية مقارنة بعام 2015.
ومع ذلك ، فإن الفجوة بين الدول الغنية والفقيرة لا تزال مثيرة للقلق بشكل خاص. وفقًا للتقرير ، في البلدان ذات الدخل المنخفض ، فإن 33 في المائة من الأطفال والشباب في سن المدارس هم خارج المدرسة ، مقارنة بـ 3 في المائة فقط في البلدان ذات الدخل المرتفع.
أبرز التقرير أن أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى تواجه أكبر التحديات ، حيث تستضيف أكثر من نصف جميع أطفال المدارس والمراهقين على مستوى العالم.
تمويل المستقبل
تقرير ثان يوم الخميس ، ساعة التمويل المصرفي لليونسكو العالم 2024، يشير إلى الاستثمار المزمن باعتباره عقبة أساسية. إن التباين في الإنفاق التعليمي مذهل ، حيث كشف التقرير أن البلدان ذات الدخل المرتفع تستثمر 8،543 دولارًا لكل متعلم بينما تدير البلدان ذات الدخل المنخفض والمتوسط 55 دولارًا فقط لكل طالب.
الموقف أكثر تعقيدًا بسبب أعباء الديون. وفقًا للتقرير ، في إفريقيا ، تنفق البلدان الآن ما يقرب من ذلك على خدمة الديون كما تفعل في التعليم ، في حين انخفضت المساعدات التعليمية العالمية من 9.3 ٪ في عام 2019 إلى 7.6 ٪ في عام 2022.
رداً على ذلك ، يدعو اليونسكو ، التي تعمل إلى جانب رئاسة مجموعة العشرين في البرازيل ، إلى آليات تمويل مبتكرة ، بما في ذلك مقايضات الديون مقابل التعليم.
وقال وزير التعليم في البرازيل كاميلو سانتانا في اجتماع التعليم العالمي لليونسكو في فورتاليزا ، حيث يعمل القادة إلى ترجمة المناقشات إلى إجراءات ملموسة لمعالجة أزمة التعليم العالمي هذه: “إن الإنصاف والإدماج في التعليم ومن خلاله أمران أساسيان لرؤية البرازيل للتنمية الاجتماعية”.
