وقال نائب الأمين العام للأمم المتحدة ، أمين عام أمين محمد ، وهو “قلب التعليم النابض ، وهو حجر الزاوية في التنمية المستدامة ، وأوصياء مستقبلنا”.
في حديثه يوم الخميس في افتتاح قمة اليونسكو العالمية للمعلمين في سانتياغو ، تشيلي ، دعت السيدة محمد إلى اتخاذ إجراءات عالمية عاجلة لمعالجة أزمة المعلمين المتعمقة.
وحثت على وضع خطة من خمس نقاط لدعم المعلمين وتعزيز أنظمة التعليم في جميع أنحاء العالم: “دعونا نحترم نفوذهم في السياسات والاحترام الذي يحتاجه المعلمون ، وتستحق الأجيال القادمة” ، ووضع خطة من خمس نقاط لدعم المعلمين وتعزيز أنظمة التعليم في جميع أنحاء العالم.
أزمة مع عواقب وخيمة
حذر نائب رئيس الأمم المتحدة من أن العالم يواجه “أزمة المعلمين المتعمقة” التي تهدد التقدم عبر أهداف التنمية المستدامة.
وقالت: “إننا نفشل معلمينا” ، مشيرًا إلى نقص عالمي قدره 44 مليون معلم بحاجة إلى تحقيق أهداف التعليم الشامل بحلول عام 2030.
ووصفت الأزمة بأنها “حالة طوارئ بطيئة” تقوض نتائج التعلم ، وتوسيع عدم المساواة ، وإضعاف النسيج الاجتماعي للمجتمعات. “يجب أن نرد على تلك الحقائق” ، قالت.
لا يمكن لأي ممثل واحد إصلاح هذا بمفرده
كما تناول المدير العام لليونسكو أودري أزولاي القمة ، مع التركيز على تعقيد التحدي. وقالت: “لن يتمكن أي ممثل واحد من سد الفجوات التي نراها ، وهذا ما يجمعنا هنا في سانتياغو”.
سلطت السيدة أزولاي الضوء على الأسباب المتعددة وراء الأزمة: الرواتب المنخفضة والمتأخرة في كثير من الأحيان ، والقوى العاملة للمعلمين المسنين ، وارتفاع التسجيلات في المدارس دون مطابقة الموارد ، وعدم المساواة المستمرة بين الجنسين – وخاصة في حقول STEM. وقالت إن معالجة هذه القضايا تتطلب رؤوس مستوية و “تفكير واضح”.
الأرقام صارخة
لتحقيق أهداف التعليم العالمي بحلول عام 2030 ، يجب على العالم توظيف 44 مليون مدرس – أكثر من ضعف عدد سكان تشيلي. ومع ذلك ، بدلاً من التقدم ، يتم عكس المكاسب.
وقالت السيدة محمد: “الكثير من المعلمين الشباب يغادرون خلال سنواتهم الأولى” ، مشيرة إلى انخفاض الأجور ، وأعباء العمل الثقيلة ، وافتقار التطوير المهني. “في النهاية ، نطلب من المستحيل للمعلمين: بناء المستقبل بدون الأدوات والثقة والظروف التي يحتاجون إليها.”
تمويل المستقبل
تقدر تكلفة توظيف المعلمين الذين يحتاجون بحلول عام 2030 بمبلغ 120 مليار دولار سنويًا. لكن التمويل التعليمي ينقص.
وحذرت قائلاً: “يعيش أكثر من 40 في المائة من سكان العالم في البلدان التي تنفق فيها الحكومات مدفوعات فوائد الديون أكثر من التعليم أو الصحة”.
من المتوقع أن تنخفض المساعدات إلى التعليم بنسبة 25 في المائة بين عامي 2023 و 2027 ، مع انخفاض 12 في المائة سجل بالفعل العام الماضي.
تقدم نائبة الأمين العام أمينة محمد ملاحظات إلى قمة العالم للمعلمين في سانتياغو ، تشيلي.
خمسة مجالات للعمل العاجل
وضعت السيدة محمد خطة من خمس نقاط لمعالجة أزمة المعلمين العالمية:
- رفع المهنة: تنفيذ توصيات اللجنة الرفيعة المستوى-الأجر العادل ، والعقود المستقرة ، وأماكن العمل الآمنة ، وأحجام الفصول الدراسية القابلة للإدارة ، والاستثمار في upsklilling ، والمسارات الوظيفية الواضحة.
- التعليم المالية: اجعل التعليم أولوية عالية الميزانية. توسيع التمويل المحلي ، ومتابعة تخفيف الديون ، والنظر في صندوق عالمي للمعلمين في حالات الطوارئ.
- تقدم المساواة بين الجنسين: التعرف على قيادة المرأة ورفعها في مهنة تهيمن عليها النساء ولكنها تفتقر في كثير من الأحيان إلى صانعي القرار الإناث.
- دعم التحول الرقمي: تدريب المعلمين على قيادة التعلم الرقمي الشامل ، وخاصة مع AI يعيد سوق العمل. تجهيز الفصول الدراسية وتحديد أولويات الوكالة البشرية.
- حماية المعلمين في مناطق الأزمات: من غزة إلى السودان وأوكرانيا ، يخاطر المعلمون بحياتهم. “نحن مدينون لهم أكثر من الإعجاب – نحن مدينون لهم بالحماية والموارد والدعم الثابت.”
من القمة إلى العمل
حثت السيدة محمد القادة على تحويل نتائج القمة إلى التزامات ملموسة قبل القمة الاجتماعية العالمية في الدوحة في نوفمبر.
اقترحت:
- يتعامل المعلم الوطني مع أهداف محددة الوقت في التوظيف والاحتفاظ والدفع.
- مسار التمويل الذي يربط المساعدات ومقايضات الديون لاستثمارات المعلمين.
- اتفاق رقمي يقوده المعلم لوضع معايير لمنظمة العفو الدولية و ED-Tech ، مع التدريب الممولة.
وخلصت إلى أن “التعليم الجيد هو أساس كل ما نأمل تحقيقه بأهداف التنمية المستدامة”. “بدون معلمين ، لا يوجد شيء من ذلك.”
